Manchmal werde ich gefragt, woher die Ideen und mein Konzept f\u00fcr meinen Unterricht stammen. Der wichtigste Input kommt von hier:<\/p>\n
Projekt Primacanta, Aufbauender Musikunterricht AMU, und dessen Wurzel: Music Learning Theory (MLT)<\/p>\n
Buchempfehlungen:<\/p>\n
Mechthild Fuchs: Musik in der Grundschule – neu denken, neu gestalten (Helbling-Verlag)<\/p>\n
Werner Jank\/Gero Schmidt-Oberl\u00e4nder: Music Step by Step- Lehrerhandbuch (Helbling-Verlag)<\/p>\n
Wer richtig in die Tiefe gehen will erkundige sich auf der<\/p>\n
Website der Edwin-E-Gordon-Gesellschaft<\/a><\/p>\n …und hier eine Literaturliste:<\/p>\n
| Gembris, Heiner<\/td>\n | Die Theorie musikalischer Begabung und Entwicklung von E. Gordon. In: Ders.: Grundlagen musikalischer Begabung und Entwicklung, Augsburg 1998, S. 267-272. Au\u00dferdem in diesem Buch: Die \u201aMeasures of Music Audiation\u2019 \u2013 die Musikalit\u00e4tstests von Edwin Gordon, 118-124.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Gordon, Edwin E.<\/td>\n | Wie Kinder Kl\u00e4nge als Musik wahrnehmen \u2013 eine L\u00e4ngsschnittuntersuchung zur musikalischen Begabung. In: Behne, Klaus-Ernst (Hrsg.): Musikalische Sozialisation, Musikp\u00e4dagogische Forschung Bd. 2, Laaber 1981<\/td>\n<\/tr>\n |
| ders.<\/td>\n | Musikalische Begabung: Beschaffenheit, Beschreibung, Messung und Bewertung. In: Sigrid Abel-Struth (Hrsg.) Musikp\u00e4dagogik, Forschung und Lehre Bd. 25, Mainz 1986. (Im Englischen: The Nature, Description, Measurement, and Evaluation of Music Aptitudes. GIA-Publications, Chicago 1986.)<\/td>\n<\/tr>\n |
| Gruhn, Wilfried<\/td>\n | Der Musikverstand. Neurobiologische Grundlagen des musikalischen Denkens, H\u00f6rens und Lernens. Olms Verlag, Hildesheim 1998.<\/td>\n<\/tr>\n |
| ders.<\/td>\n | Was ist \u201eAudiation\u201d? \u2013 Zur Rettung eines wissenschaftlichen Begriffs. In: Diskussion Musikp\u00e4dagogik, wissenschaftliche Vierteljahresschrift f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik 21\/2004, S. 51-52.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Kormann, Adam<\/td>\n | In Zusammenarbeit mit Roland Hafen und Almuth S\u00fcberkr\u00fcb: Diagnose und Prognose der musikalischen Begabung. In: mip Journal (Basisartikel), Heft 9\/2004. S. 6-13 und www.miponline. com.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Martens, Holger<\/td>\n | In Zusammenarbeit mit Almuth S\u00fcberkr\u00fcb: Bericht von einem Versuch, Edwin E. Gordons \u201eMusic Learning Theory\u201d im Musikunterricht zu erproben. In: Diskussion Musikp\u00e4dagogik, wissenschaftliche Vierteljahresschrift f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik, Heft 4\/1999, S. 56-59.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Seeliger, Maria<\/td>\n | Das fr\u00fche Musiklernen bei Edwin E. Gordon. In: Dies: Das Musikschiff. Kinder und Eltern erleben Musik. Von der pr\u00e4natalen Zeit bis ins vierte Lebensjahr, Bosse Verlag, Regensburg 2003, S. 96-123.<\/td>\n<\/tr>\n |
| S\u00fcberkr\u00fcb, Almuth<\/td>\n | Musik denken \u2013 Edwin Gordons Theorie zum Musik denken und Musik lernen. In: \u00dcben & Musizieren, Heft 4\/2000 S. 15-24<\/td>\n<\/tr>\n |
| dies.<\/td>\n | Edwin Gordon, in: MGG (neu) Personenteil Bd.7, B\u00e4renreiter Verlag, Kassel 2002.<\/td>\n<\/tr>\n |
| dies.<\/td>\n | Denken in Musik: Audiation. In: mip Journal (Basisartikel) 7\/2003, S. 6-13.<\/td>\n<\/tr>\n |
| dies.<\/td>\n | Musiklernen: Verstehen und Geschehen. Didaktische Interpretation von Musik und Music Learning Theory als Grundlage f\u00fcr vieldimensionales Musiklernen, Pfau Verlag, Saarbr\u00fccken 2005<\/td>\n<\/tr>\n |
| dies.<\/td>\n | Audiation. In: Helms, S.\/Schneider, R.\/Weber, R. (Hrsg.): Lexikon der Musikp\u00e4dagogik, Bosse Verlag, Regensburg 2005.<\/td>\n<\/tr>\n |
| dies.<\/td>\n | \u00dcben in der musikalischen Lerntheorie von Edwin Gordon. In: Mahlert, Ulrich: Handbuch \u201e\u00dcben\u201c, Breitkopf & H\u00e4rtel, Wiesbaden 2006.<\/td>\n<\/tr>\n |
| dies.<\/td>\n | Patternspiele 1, private Ver\u00f6ffentlichung, Oberbiel 2007.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Tappert-S\u00fcberkr\u00fcb, Almuth<\/td>\n | \u201eMusic Learning Theory\u201d Edwin Gordons Theorie des Musiklernens. In: Diskussion Musikp\u00e4dagogik, wissenschaftliche Vierteljahresschrift f\u00fcr Musikp\u00e4dagogik 2\/1999, S. 75-98.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Manchmal werde ich gefragt, woher die Ideen und mein Konzept f\u00fcr meinen Unterricht stammen. Der wichtigste Input kommt von hier: Projekt Primacanta, Aufbauender Musikunterricht AMU, und dessen Wurzel: Music Learning Theory (MLT) Buchempfehlungen: Mechthild Fuchs: Musik in der Grundschule – … Weiterlesen |